Dans sa pédagogie, il associe la tradition et la rigueur qui lui ont été inculquées par ses professeurs mais en s’ajustant aux besoins de chaque élève. Dans son jeu personnel comme dans son enseignement, il vise la simplicité, la justesse et la précision d’interprétation qui sont pour lui les trois voies menant à une véritable expression de l’œuvre. Mais il est aussi très attentif à la notion de plaisir car il considère que la détente physique et mentale est nécessaire pour développer les qualités de jeu et communiquer le sens de la musique à un auditoire.
Au-delà de la dimension musicale, il s’intéresse au parcours et au projet de ses élèves afin de les aider à se préparer aux échéances : gérer le trac, s’adapter à l’acoustique de la salle et à l’accompagnement d’orchestre, transmettre ses idées au public par une interprétation vivante compte tenu des circonstances du jour « J ». La fidélité de ses élèves, leur réussite (intégration du CNSM de Paris et Lyon, Hocheschulen de Stuttgart et de Mannheim) et leur engagement au service de la musique témoignent du bienfondé de son approche spécifique et sa pédagogie.
Quelques extraits de son livre en cours de création sur l'enseignement du violon :
Dans la Musique on ne fait rien sans énergie… À chaque instant, elle est remplie de « micro nuances »…
Les « micro nuances » sont l’essence même de l’expressivité et de la finesse musicale… C’est ce qui permet de « vivre en musique » toutes les notes d’une manière si pleine et si animée que cela semble être a posteriori si naturel…
Tout l’art de maîtriser son jeu consiste à apaiser l’énergie débordante de la Main Gauche par la Main de l’Archet... Il ne faut pas laisser la Main Gauche dominer l’expression... C’est l’énergie de la Main Droite venant du cœur, qui doit nous guider à chaque instant musical, car elle est née de nos sensations profondes. C’est de cette énergie d’archet que nous devons puiser la source de notre inspiration…
Au-delà de la dimension musicale, il s’intéresse au parcours et au projet de ses élèves afin de les aider à se préparer aux échéances : gérer le trac, s’adapter à l’acoustique de la salle et à l’accompagnement d’orchestre, transmettre ses idées au public par une interprétation vivante compte tenu des circonstances du jour « J ». La fidélité de ses élèves, leur réussite (intégration du CNSM de Paris et Lyon, Hocheschulen de Stuttgart et de Mannheim) et leur engagement au service de la musique témoignent du bienfondé de son approche spécifique et sa pédagogie.
Quelques extraits de son livre en cours de création sur l'enseignement du violon :
Dans la Musique on ne fait rien sans énergie… À chaque instant, elle est remplie de « micro nuances »…
Les « micro nuances » sont l’essence même de l’expressivité et de la finesse musicale… C’est ce qui permet de « vivre en musique » toutes les notes d’une manière si pleine et si animée que cela semble être a posteriori si naturel…
Tout l’art de maîtriser son jeu consiste à apaiser l’énergie débordante de la Main Gauche par la Main de l’Archet... Il ne faut pas laisser la Main Gauche dominer l’expression... C’est l’énergie de la Main Droite venant du cœur, qui doit nous guider à chaque instant musical, car elle est née de nos sensations profondes. C’est de cette énergie d’archet que nous devons puiser la source de notre inspiration…
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Haïk Davtian et Masako Hayashi-Ebbesen |